朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好段，朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句好段摘(zhāi)抄大全是《藤野(yě)先生(shēng)》回忆了在(zài)日(rì)本东北大学的留学生活，表(biǎo)达了深切的怀念之情的(de)。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打(dǎ)、无(wú)拘无束

　　忍俊(jùn)不(bù)禁、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千(qiān)山(shān)万岭(lǐng)、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态(tài)、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高树茂(mào)、巍(wēi)然矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸(cùn)草不生、装疯(fēng)卖傻(shǎ)、矫揉造作(zuò)

　　1.大概(gài)是物(wù)以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气(qì)的罢合用，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙(xiān)台受优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对清国留(liú)学生在东京(jīng)造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我(wǒ)的热(rè)心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中(zhōng)国有新的医(yī)学;大而言之，是为学(xué)术(shù)，就是希望新的医学传到中国(guó)去。

　　他的性格，在我的眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对藤野(yě)先生的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬(yáng)顿(dùn)挫的话来(lái)。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)明(míng)事(shì)实并未出(chū)现，不(bù)过是作者想象中的(de)情景，而鼓舞的力量(liàng)是巨大的。

　　这就(jiù)强烈的表现了作(zuò)者对(duì)藤野(yě)先生(shēng)的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起来也无非使他失望，便连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作者对辛亥革命后中国(guó)依(yī)然(rán)是(shì)半殖民地半封建社会的现状的失(shī)望和不满，从而(ér)也觉得无法报答藤野先(xiān)生(shēng)对(duì)自己(jǐ)对中国人(rén)民的(de)关心和期望(wàng)，含蓄(xù)的笔调更加(jiā)强了文(wén)章(zhāng)思想的(de)深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词(cí)：

　　1、物以希(xī)为(wèi)贵：事物因稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并不是(shì)的(de)意思。

　　4、诘(jí)责：诘(jí)问谴责(zé)。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤(chàn)抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉(diào)，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再(zài)三(sān)嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱旁边(biān)一(yī)个(gè)客店里的，初冬搏伏已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后(hòu)来(lái)用被(bèi)盖了全身，用衣服(fú)包了头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸(xī)不息的地方，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并(bìng)不大，天冷得利害，还没有中(zhōng)国的学生(shēng)。

　　3、有(yǒu)一天，本级(jí)的学生会干事(shì)到我寓里(lǐ)来了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给他(tā)们，却(què)只翻(fān)检(jiǎn)了一(yī)通，并(bìng)没有带走。

　　但他们一走，邮差就送到一(yī)封(fēng)很(hěn)厚的信，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片(piàn)都有的，但在(zài)我，这(zhè)一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我(wǒ)看见(jiàn)那些闲看枪毙犯(fàn)人(rén)的(de)人们，他(tā)们也何尝(cháng)不(bù)酒醉(zuì)似的喝彩，一呜(wū)呼(hū)，无法(fǎ)可想！但在那时(shí)那地，我(wǒ)的意见(jiàn)却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店(diàn)兼办囚人(rén)的饭食和我不相干，然而好(hǎo)意难(nán)却，也只(zhǐ)得(dé)别寻相宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救国救民真理的理想，去(qù)日本(běn)留学，在东(dōng)京的弘(hóng)文(wén)学院(yuàn)补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门(mén)学(xué)校学医。

　　毕业于(yú)爱知县立医学(xué)校（现名(mí粗犷，粗旷和粗犷区别在哪ng)古屋大学）的藤野先生(shēng)，在鲁迅入学的两个月前，升(shēng)格(gé)为仙(xiān)台医学(xué)专(zhuān)门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本(běn)学者，并模桥且同(tóng)他(tā)建立了深厚的师生友谊。

　　在(zài)日本军国主义(yì)影响下，当(dāng)时的日本人(rén)对中国人民(mín)抱有狭(xiá)隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不(bù)如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护，并以自己(jǐ)的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极大(dà)的影响(xiǎng)。

　　这(zhè)篇散文写于(yú)1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭(zāo)受北洋军(jūn)阀及(jí)其(qí)御用文人的迫害，从北(běi)京南下(xià)，来到厦门大学任(rèn)教，作者作(zuò)此(cǐ)文予(yǔ)以(yǐ)怀(huái)念藤(téng)野先生(shēng)，此文最初发表于同年(nián)十二(èr)月出版的(de)《莽原》半月刊第23期，后收(shōu)入散文集《朝花夕拾》。

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