提高幼(yòu)儿记(jì)忆力(lì)方法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的方便记忆的材料的(de)。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改的，甚至(zhì)是可(kě)以被(bèi)植(zhí)入的，而且方法还非常(cháng)的简单，先跟大家说一(yī)个跟修改记(jì)忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害(hài)人是一个(gè)只有4岁(suì)半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的(de)妈妈发(fā)现凯斯最近一(yī)段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害(hài)中国航发属于央企还是国企啊 中国航发是上市公司吗之(zhī)后(hòu)非常容易出现的一种信(xìn)号，凯(kǎi)斯的(de)妈妈(mā)发见(jiàn)之后就让凯斯的(de)舅(jiù)舅去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了(le)自己小时候去野(yě)外露营遭到了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿(ér)记忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可(kě)以制(zhì)作许多(duō)色彩(cǎi)亮(liàng)丽的(de)卡片或图片，家(jiā)长(zhǎng)可(kě)在旁边配合(hé)我们孩子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的成(chéng)果(guǒ)给予评(píng)价(jià)，这(zhè)样可能激发幼儿去进(jìn)行有意识的记(jì)忆。

　　在(zài)讲故(gù)事前，可以提出(chū)一两个(gè)问题让孩子从听到故事中找到(dào)答案，或(huò)外出游玩时，要让(ràng)孩子记住见过哪(nǎ)些(xiē)东(dōng)西，去(qù)过哪些地方，都有哪些景物等，这样(yàng)就会(huì)让孩子有总意识的去观察事物进行记(jì)忆(yì)，在孩(hái)子完成任(rèn)务时要(yào)给(gěi)予及时(shí)的肯定和赞(zàn)扬(yáng)，提高幼(yòu)儿记(jì)忆的积极性与主(zhǔ)动性(xìng)。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记(jì)忆的材料，可以大大提高孩(hái)子的记忆水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础上，他们会(huì)记忆(yì)的更好，这样可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩子的有(yǒu)意识记(jì)忆是非(fēi)常好的方(fāng)法(fǎ)，所以孩(hái)子在(zài)记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导幼儿运用多种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽(jǐn)量带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻(wén)一闻(wén)、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻(bí)、口等(děng)多种感官从多方面(miàn)获得感性认识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助孩(hái)子(zi)进行合理的中国航发属于央企还是国企啊 中国航发是上市公司吗复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内容时，应该在孩(hái)子情(qíng)绪稳定时(shí)，采用(yòng)多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利(lì)用讲故事(shì)、念儿歌、猜(cāi)谜(mí)语(yǔ)、表(biǎo)演(yǎn)活动、做游戏以及(jí)比赛活动、散步与郊游活动和(hé)日常生活活动等(děng)。

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